Andalucía, en cabeza; Cataluña, en el furgón de cola: Más de 27.000 escolares han sido detectados como superdotados en España
Escolares catalanes.
Un total de 27.133 escolares de toda España están considerados con altas capacidades intelectuales, según los últimos datos disponibles, correspondientes al curso 2016-17, de los que más de 11.500 son de Andalucía, la CCAA que en la que más funcionan los programas para detectar a los alumnos superdotados. Según los datos de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias, Aragón es la cuarta comunidad en número de superdotados, con solo 182 detectados en el curso 2016-17.
Tras Andalucía, las CCAA con más alumnos con altas capacidades detectadas son Murcia (3.698), Madrid (2.190) y Canarias (2.122), mientras que Cataluña ocupa el undécimo lugar, con 417.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado recientemente estos datos en los que se refleja el número de alumnos con altas capacidades desde Educación Infantil de segundo ciclo hasta Bachillerato y Formación Profesional de grado superior.
En la base de datos “educabase” del Ministerio de Educación se encuentran los datos del alumnado con altas capacidades detectado por comunidad autónoma, y detallado según provincia, sexo y nivel de enseñanza.
La psicopedagoga, experta en altas capacidades y coordinadora del grupo de investigación en altas capacidades del Colegio de Pedagogos de Cataluña Mónica Fernández ha explicado que los datos no reflejan que los alumnos andaluces sean más capacitados que el resto de españoles sino que “son la evidencia de que en algunas comunidades los programas para detectar a los alumnos con altas capacidades funcionan, y en otras no”.
La Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) denunció el pasado mes de enero que los chicos y chicas con altas capacidades no están recibiendo la atención educativa que establece la Lomce, que los considera como “alumnos con necesidad específica de apoyo educativo”.
Esta asociación explica que, al estar transferidas las competencias en materia educativa, las comunidades son las encargadas de la identificación y atención de estos alumnos, a través de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica y los colegios, por lo que no existe un protocolo común de identificación y atención.
Mónica Fernández ha lamentado que en Cataluña “no se aplique el protocolo que existe para la detección de los alumnos con altas capacidades”, por lo que “se les niega la atención específica que requieren”.
Ni los profesionales que forman los Equipos de Asesoramiento y Orientación Psipedagógica (EAP), ni los docentes “están suficientemente preparados”, ha asegurado la especialista, que ha añadido que “clama al cielo que en los planes de estudio de ninguna facultad de educación catalana se estudien las altas capacidades de manera específica y que no exista ningún posgrado específico”.
A pesar de que la administración catalana “es consciente del problema y muestra cada vez mayor sensibilidad” con el tema de las altas capacidades, la realidad es que “la falta de presupuesto frena iniciativas y los recursos se siguen orientando a los niños con dificultades”, ha lamentado Fernández.
Los estudiantes que por su manera más rápida y profunda de pensar “no se adaptan a los estándares del sistema educativo, también necesitan apoyo en la escuela, como evidencia que el 33% de estos alumnos acaba en abandono escolar por desmotivación”, ha sentenciado la experta.
CuriosA SOPLAPOLLEZ esta de los “superdotados”. Al parecer en el país donde hay mas gilipollas por km2 de todo el mundo (cuestión que se pone de manifiesto en la terrible situación de quiebra ecónomica y ruina moral de una sociedad que elige por gobernantes a la peor gentuza posible),…también coexisten con una ingente cantidad de “superdotados”. También resulta curioso que cuando en España todavía quedaban grandes capas de población analfabeta o semianalfabeta,eran coetáneos de grandes genios de las ciencias y de las letras.Precisamente cuando España aportó mayor número de escritores de calidad y científicos (entre ellos 6 Premios Nobel de… Leer más »
No me extraña que haya tantos, de hecho suponía que habría más; cualquier madre puede contar que la profesora le ha dicho que como su hijo saca malas notas, y se comporta mal en clase, tiene altas capacidades , que se aburre porque el ritmo de la clase es bajo para él. Es decir que lo que antes se entendía que era un zote ahora resulta que es un superdotado. En fin, de todos modos esas cifras sólo significan que es superdotado uno de cada tres mil, es decir, uno por cada varios colegios, Y sin ánimo de ofender yo,… Leer más »
Que lo arreglen cuanto antes, los necesitamos, se lo que están pasando porque yo soy uno de ellos, me han odiado alumnos y profesores por ello, las clases se hacen absurdas y sin ningún interés, las personas así vemos todo donde la mayoría ve la mitad. La gente se pone a la defensiva porque en su patético intento de tratar de proteger su estupidez o su falta de humildad y capacidad de decir…voy a aprender de lo que dice, se ponen hostiles y como nadie entiende lo que dices porque les supera te tratan hasta de tonto y se ríen… Leer más »
Nos olvidamos de los qué estan entre los zoquetes y superdotados como podría ser mi caso. Pude sufrir en mis carnes la irá y sin razón de un profesor que no paro hasta conseguir que dejara mi carrera la cual tuve que sacar y adaptarme por mismo… muchos a esa edad me consideraron un superdotado de la electrónica pero nada más lejos de la realidad… Yo lo llamaba hincar los codos y meter libros y libros en mi cabeza. Superdotados un Nicolás Tesla por ejemplo… Tambien como dice el refran zapatero a tus zapatos. Eso sí viendo lo que estan… Leer más »
Un problema del que me he dado cuenta con los niños pequeños a los que les cuesta aprender es que tienen la mente en “los juguetes”, los juegos, etc, porque es tal la publicidad a la que están sometidos que aprender algo simple les cuesta horrores, les cuesta concentrarse, por entre otras cosas justificables, no se inculca amor por aprender, es como un castigo y buscan deshinibirse a toda costa, y la culpa es de la cultura moderna, la publicidad y como está planteada la enseñanza, a eso súmale un profesor con alma de funcionario que le importe mas que… Leer más »
Es evidente que sí eres una persona con capacidad intelectual superior a la media el sistema te habrá machacado. Lo siento por tí y por las consecuencias de una enseñanza que busca la igualdad y el patético aprobado para todos, tiene para una nación que destruye a sus más dotados ciudadanos. Me llama la atención esa frase (lo que a mí me honra a vosotros os envilece). Si no la misma, muy parecida, la utilizó Franco en un discurso en la plaza de Oriente, como respuesta a los ataques a España cuando fueron ejecutados varios terroristas de ETA y del… Leer más »
Los datos son totalmente incongruentes. Parece que cada Comunidad ha aplicado un método distinto. Por otro lado, yo que soy profesor de Matemáticas en Bachillerato durante más de 30 años sólo me he podido encontrar, en lo que yo pueda considerar superdotados, un par de alumnos. Ahora si aplicamos como en Andalucía el método del cencerro nos podemos encontrar conque todos son inteligentísimos. Así le va a dicha Comunidad Autónoma.
Por definición si hay muchos superdotados es que no son superdotados.
Cómo no! Ya está la psicopedagoga Mónica Fernández del Colegio de Pedagogos de Cataluña querer ser la primera en tener la primacía de ser los primeros; se creen el ombligo del mundo. La realidad es muy tozuda.