Nuevos datos del sistema de escuelas públicas de Nueva Jersey muestran un aumento asombroso en el número de estudiantes que se “identifican a sí mismos” como “no binarios” con respecto a su género.

Los datos de matriculación recientemente publicados por el Departamento de Educación de Nueva Jersey revelan un aumento alarmante de niños que no se “identifican” con su sexo biológico.

Los datos muestran un aumento de más del 4000 por ciento en los últimos cuatro años en la cantidad de estudiantes que se identifican a sí mismos como “no binarios”.

Durante el año escolar 2019 a 2020, solo 16 estudiantes se identificaron como no binarios.

Esta cifra se ha incrementado a 675 para el curso 2022-2023.

Esto representa un aumento de más del 4,118 por ciento.

De esos 675 alumnos, 41 son de primaria.

La explosión de niños que se identifican a sí mismos como “no binarios” en las escuelas públicas de Nueva Jersey se produce cuando los líderes liberales del estado argumentan a favor de no informar a los padres si sus hijos expresan deseos de identificarse como de diferentes géneros o identidades sexuales.

Cuando la junta escolar del municipio de Hanover decidió aprobar una política para informar mejor a los padres sobre cualquier cosa que pudiera tener “un impacto material en la salud física o mental de un estudiante”, el fiscal general demócrata de Nueva Jersey, Matthew Platkin, demandó al distrito.

Platkin acusó al distrito de discriminar a los niños “LGBTQIA+” por exigir a los maestros que “saquen” a los estudiantes “a sus padres sin su consentimiento”.

El gobernador demócrata del estado, Phil Murphy, respaldó esta demanda, como informó Slay News.

“La nueva política de la Junta de Educación del Municipio de Hanover que requiere que el personal ‘excluya’ a los estudiantes LGBTQ con sus padres viola los derechos de nuestros estudiantes, poniendo en peligro su bienestar y salud mental”, afirmó Murphy.

Nueva Jersey tampoco está sola en experimentar este aumento repentino y significativo de estudiantes que se identifican a sí mismos como no binarios o “no conformes con el género”.

El distrito escolar público más grande de Maryland, Montgomery County Schools (MCP), informó recientemente un aumento del 582 por ciento en los estudiantes que se autoidentifican como “no conformes con el género” en solo dos años.

El distrito pasó de 35 en 2019 a 239 en 2021, 18 de ellos en primaria, 92 en secundaria y la mayoría en secundaria.

Si bien este aumento en la inscripción de estudiantes “no binarios” también se ha observado en otros estados, Nueva Jersey se ha convertido en un punto central del debate.

La respuesta de los políticos de izquierda que abogan por la retención de información sobre la identidad de género u orientación sexual de un niño para los padres, especialmente cuando se desvía de las normas sociales, ha sido un motivo de gran preocupación.

Erika Sanzi, que trabaja en Parents Defending Education, una organización sin fines de lucro enfocada en los derechos de los padres, afirmó que el aumento de estudiantes no binarios no es sorprendente.

Sanzi asocia este aumento con las nuevas políticas escolares aplicadas y los planes de estudios liberales que ponen un mayor énfasis en enseñar a los niños la ideología de género de extrema izquierda.

“Estas cifras no sorprenden a nadie que haya estado siguiendo el contagio social masivo de adoptar diferentes identidades de género”, dijo Sanzi.

Agregó que este aumento es cada vez más frecuente, especialmente entre las adolescentes.

Nicole Stouffer, una madre de Nueva Jersey y bioestadística que fundó el grupo de defensa de padres NJ Fresh Faced Schools, afirmó que el aumento de estudiantes que se identifican a sí mismos como “no binarios” tiene importancia estadística y es médicamente relevante.

Stouffer espera que este conteo continúe aumentando en el próximo año escolar 2023-2024 a medida que el género “no binario” se normalice cada vez más en las escuelas.