Bélgica, el fracaso escolar tiene nombre: Jordan, Kevin, Mohamed…
BD.- Un sociólogo belga ha estudiado cuales eran los nombres de los estudiantes que logran pasar el bachillerato con éxito, y a la inversa aquellos que obtienen una puntuación inferior. Esta correlación es reveladora del paralelo entre origen social y éxito escolar.
No es ninguna novedad que el entorno social influye en la escolaridad de los alumnos. Lo que interesa aquí es la situación observada por el sociólogo Baptiste Coulmont que revela los nombres que obtienen los mejores y los peores resultados en la prueba del bachillerato.
El sociólogo ha compuesto un gráfico compuesto por los nombres más corrientes de los participantes en los exámenes del bachillerato que han obtenido la mención “muy bien”. El resultado del estudio da crédito a los tópicos ligados al éxito en los estudios de los nombres considerados “chics” o al contrario menos elegantes o “vulgares”.
Así vemos que Sabrina (nombre “vulgar” que denota bajo nivel cultural en el entorna familiar) se sitúa en la cola del pelotón, con únicamente el 2,5 % de menciones “muy bien”. Detrás vienen los Jordan, Sonia, Steve, Kevin, Dylan, Mohamed, Cindy, Megane, Enzo, Anissa, Kelly, Marjorie, Tiffany, Stéphane, Adelina y Jonathan. Es decir nombres habituales y muy frecuentes en la purría belga (pasa otro tanto en Francia o en España).
Los nombres que sacan menciones ejemplares a manta corresponden a Adèle, Diane (más del 20% de estos nombres tienen la mención “muy bien” en los exámenes del bachillerato), Louise, Alice, Juliette (17%) Alix, Anne, Coline, Agathe, Heloïse, Grégoire, Jeanne, Cécile, Anna, Constance, Julia, Aude, Marianne, Gabrielle y François.
Entre los nombres más frecuentes, Marie, Camille y Manon sacan entre el 7% y el 13 % de menciones “muy bien”.
Entre los chicos, cerca del 10% de los Paul, Antoine y Nicolas obtienen también la mención que da acceso a la universidad.
Lo creo totalmente aquí en Cataluña esta llenita de Mohamed y nombres africanos.
Nada nuevo…
“Raza, inteligencia y educación” escrito por el judío huído de Alemania ,H.J Eysenck.
En este libro se demuestra con estudios metodológicos y psicológicos las diferencias en inteligencia media entre diferentes grupos raciales(actualmente está prohibido en España y es uno de los libros requisados a Pedro Varela)
Hace unos días pasé por el interior de una universidad de mi ciudad… comprobé que la ocosa seguía como hace años entre el alumnado: no vi a ningún inmigrante.
En España a penas unos cuantos sudamericanos y alguna rumana consiguen llegar a la universidad.
No sé, che, lo único que te digo es que tengo dos hijos superdotados, pero, obviamente, cuando tengan que hacer el posgrado, NO se irán a España, sino a Francia o a Italia. Vuestro nivel educativo es muy bajo
Asi que por fin lo reconoces que vives en España,ainss que bien se vive aqui ehh,pagapensiones.
Parece que esos nombres como kevin,etc,esten influenciados por peliculas y actores del momento,lo que me hace pensar en valores muy efimeros por parte de los padres,salvo escepciones claro.
En España, nombres como Kevin, son propios entre los vástagos del lumpen poligonero y calorresco.
De chonis y canis 🙂
Esos nombres yanquis también son comunes entre el sudamericanismo…Wilson Pacheco Rodrigues…
Erwin Villegas Hermoza, Edson Pastrana Vergara, Walter Parada Villarroel, Elmer Rodriguez Mendoza, Nelson García Montesdeoca…
¿Qué me dices de una compatriota tuya llamada “Aguas Santas”, ja, ja, para morirse de risa
Kevin Costner de Jesuuuuu, no me pises lo fregao…
Sabrina solo tenía tetas y nada de cabeza.
I dime, Ilustre, ¿qué puntuación crees que lograrían las que lleven nombres vuestros tan folklóricos como Covadonga, O, Angustias, Dolores, etc? En mi caso, a mi próximo hijo voy a llamarlo Stephen Kevin Dylan Alexander. Con estos nombres de seguro estará en la escala más alta, no? ja,ja,ja
Si, al igual que con los informes PISA de todos los años en España. ¿Son en realidad más vagos los niños españoles, o es que se mete como “españoles” en las estadísticas a todos los foráneos?. No diré que no hay un cierto componente endógeno a la hora de los bajos rendimientos escolares (relajamiento de la disciplina familiar, exceso de distracciones, atontamiento generalizado e la juventud…), pero creo que el mayor impacto negativo sería causado por la invasión de nuestras escuelas por los de fuera. A falta de estadísticas que consideren eso, no considero fiable lo de PISA.
En las aulas de los colegios españoles hay, de media, cosa de un 18-20% de inmigración.
Ese porcentaje lastra tremendamente los resultados en esos informes, de hecho incluso los propios profesores(casi todos marxistas culturales y progretas de salón) reconocen que”adaptar” a esos alumnos lastra el ritmo y el nivel del aprendizaje.