El director del informe PISA pide más autonomía para los profesores españoles
El director del informe PISA, Andreas Schleicher, considera que el profesorado español necesita más autonomía en la docencia y trabajar más en colaboración con los compañeros como uno de los factores que ayuden a que el rendimiento académico del sistema educativo español deje de estar estancado.
“Los profesores no son dueños de su profesión”, al contrario de lo que pasa en países de la OCDE que sí han sido capaces de mejorar en la Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE (PISA), según ha indicado Schleicher, que interviene hoy en la inauguración de la Semana de la Educación de Santillana.
Según explica, el modelo educativo español es “muy prescriptivo”, pues el Ministerio de Educación es quien principalmente establece los contenidos, pero al profesorado “no se le permite progresar dentro de su profesión, ni contribuir al desarrollo del currículum o ayudar a sus compañeros”.
Preguntado por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), señala que brinda “muchas oportunidades”, aunque todo dependerá de cómo se aplique y aquí son clave los profesores y los directores de centro. “Si al implementarla se crea un sistema de dos vías -advierte-, si se te dan bien los estudios sigues la formación académica, si se te dan mal sigues la profesional, entonces van a conseguir lo opuesto a lo que esperaban”.
más autonomía? para qué? lo que precisarían sería más autoridad que cualquiera respetase más su figura pública. Eso sí, no es oro todo lo que reluce. Habría que hacer una buena renovación puesto que muchos, demasiados profesores estan más estancados… no estaría mal, que aunque fuesen de primaria conocieran un poco de todo, almenos situar cuando y donde fue la revolución francesa…
Conociendo a la mayoría de profesores españoles(progres ultramontanos) no quiero ni pensar lo que podrían hacer con eso de más autonomia…
Los gatos ya no son felinos; son “astutos”; las gallinas, ahora, son “mamíferos”; las serpientes, “peligrosas”; el gavilán, “un viajero” o el caracol, un “crustáceo”. Estas no son respuestas de alumnos de primaria o EGB, son respuestas en exámenes realizados por profesores interinos en la Comunidad de Madrid en 2011. La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, dirigida por Lucía Figar, considera que tras estos resultados no puede prevalecer el criterio de antigüedad frente al de conocimiento. Y es que, sólo el 1,83% de los que opositaron al Cuerpo de Maestros en 2011 respondieron correctamente a las provincias… Leer más »
Sí señor: más autonomía para los profesores y MAS DISCIPLINA en los Institutos y Colegios públicos.
Hay mucho que mejorar, para mi la educación es muy importante y lamentablemente los canallas que nos han gobernado y gobiernan sólo usan la educación como arma arrojadiza importándoles un pito que cada vez los alumnos españoles que den peor en los diversos listados comparativos.
Habría que invertir mucho más en educación y nada por ejemplo en embajadas autonómicas, órganos autonómicos, excesivos diputados autonómicos, comarcas(como en Aragón), etc.