LGI.- La escolarización de alumnos de origen extranjero en los colegios e institutos de la Región de Murcia sigue en expansión y marcará este curso escolar cifras históricas. Uno de cada cuatro estudiantes que acuden a los centros públicos —el 24,8% del total— es hijo de padres de otra nacionalidad, según los datos del Ministerio de Educación publicados en junio. Aunque la mayoría han nacido ya en España, la estadística los incluye dentro de este apartado.

La evolución de la última década confirma un crecimiento constante. Sólo en el curso pasado, la tasa de alumnado con progenitores extranjeros subió hasta el 15,5%, frente al 14,3% del ejercicio anterior, situando a la Región tres puntos por encima de la media estatal y en el sexto puesto nacional. El fenómeno, además, ha servido como contrapeso a la caída de la natalidad: mientras otras comunidades pierden alumnos, las aulas murcianas han logrado mantener su número por la llegada masiva de inmigrantes.

La concentración es especialmente visible en Primaria, donde prácticamente uno de cada cuatro alumnos procede de hogares inmigrantes. También destacan los ciclos de Formación Profesional Básica, con porcentajes similares, y la ESO, donde alcanzan el 16,3%. Sin embargo, en Bachillerato su presencia desciende hasta apenas un 6%.

La procedencia de estos escolares está muy marcada por el modelo productivo regional. El 54% tiene raíces africanas, el 25% procede de Iberoamérica y alrededor del 15% pertenece a países de la Unión Europea. Son cifras muy distintas a las de Madrid o la media española, donde predominan los estudiantes sudamericanos y comunitarios, y el peso de África es mucho menor.

El reparto entre redes educativas genera debate. La escuela pública concentra la inmensa mayoría del alumnado extranjero, con un 19% de sus plazas ocupadas por estos estudiantes, mientras que en los concertados apenas llegan al 7,6%. Teniendo en cuenta que los centros concertados absorben un cuarto del alumnado total de la Región, la diferencia resulta significativa. Desde la Federación de Padres de Alumnos (FAPA) denuncian que esta desigualdad es fruto del distrito único y provoca la creación de «colegios gueto». Su presidenta, Marisa Maldonado, reclama igualdad de condiciones y más recursos para todos los estudiantes.

Aunque la mayoría de los niños de origen extranjero han nacido en España y no requieren apoyos adicionales, aproximadamente un 4% presenta desconocimiento del idioma o desfase curricular. Para estos casos existen las denominadas aulas de acogida, donde tras un periodo de entre cuatro meses y un año se integran en el curso correspondiente. Con el inicio del presente curso, se han abierto cinco más, alcanzando ya las 42 en la Región. La Consejería de Educación permitirá a lo largo del trimestre que los centros soliciten nuevos refuerzos, que podrían ampliarse si el flujo de estudiantes internacionales continúa en aumento.