Los estudiantes de la escuela secundaria Longfields-Davidson abandonaron la clase a fines de la semana pasada en protesta por la ideología de género que se enseña en las aulas de Ontario, según un informe de Rebel News.

Algunos en la multitud sostenían carteles que se oponían a la ideología de género y recibieron bocinazos de apoyo de las personas que pasaban en sus autos.

Según los informes, esta protesta marca la segunda manifestación en una semana en oposición al plan de estudios de la Junta Escolar del Distrito de Ottawa-Carleton.

Chanel Pfahl, una ex maestra de secundaria que aboga en contra de la enseñanza de la ideología de género radical a los jóvenes estudiantes, recurrió a las redes sociales para escribir: “Los niños de Longfields-Davidson Heights son simplemente geniales”.

Pfahl previamente fue atacada por el Colegio de Maestros de Ontario después de hablar sobre su oposición a la Teoría Crítica de la Raza (CRT) en un grupo privado de Facebook.

La Teoría Crítica de la Raza es un movimiento académico que está ocurriendo en las escuelas, enseñando a los niños que Estados Unidos es fundamentalmente racista, y que deben ver cada interacción social y persona en términos de raza para ser “antirracistas”.

Pfahl también compartió un mensaje que parece ser de la escuela secundaria Longfields-Davidson.

“Queremos recordarles a todos que durante el día de instrucción, se espera que los estudiantes estén en clase”, decía el mensaje. “Las huelgas estudiantiles son una forma de compartir un mensaje, pero también hay muchas otras formas de mostrar respetuosamente el apoyo a los problemas que son importantes para los estudiantes”.

Los estudiantes de secundaria de Ottawa que salen de sus aulas es solo el último ejemplo de estudiantes que rechazan la propaganda LGBTQIA2S+ en las escuelas.

Como informó Breitbart News el jueves, los estudiantes de secundaria en Burlington, Massachusetts, respondieron a un evento de orgullo en la escuela derribando pancartas, vistiéndose de rojo, blanco y azul y cantando: “Estados Unidos son mis pronombres”.

Los adultos de la comunidad reaccionaron ante los niños con una crisis colectiva. Los grupos locales celebraron una reunión en el ayuntamiento, exigiendo que la escuela tomara “medidas” en respuesta a los niños.

El director de la escuela también emitió una carta para toda la comunidad condenando a los niños, escribiendo: “Cuando las creencias y acciones de un individuo o grupo de individuos resultan en la degradación de otro individuo o grupo, es completamente inaceptable”.