Así fomentan el separatismo en España los libros de texto
Manuel Romero.- Siete millones de niños y jóvenes en España estudian en sus libros escolares una Historia, una Geografía y una Literatura diferentes, según la comunidad donde vivan. A muchos de ellos se les ocultan materias importantes, a otros se les transforman de acuerdo a los idearios nacionalistas. Una investigación realizada por Manuel Romero y publicada por ‘El Mundo’ en 7 entregas, desveló en 2007 cómo un mismo libro eliminaba para el País Vasco la Constitución, las protestas contra ETA y la figura del Rey, a la vez que reemplaza ese espacio con la imagen de Aitana Sánchez-Gijón y menciones a Luis Mariano, Carmen Sevilla y Marujita Díaz.
En Cataluña, la Historia se convierte en un constante enfrentamiento ‘contra España’, con recursos manipulados. Sólo se ndestaca lo que enfrenta y divide. Se elimina todo cuanto une. Este es el primer capítulo.
Las editoriales manipulan los libros de texto a gusto de los nacionalistas
Desde Atapuerca a la Constitución Española, desde el Descubrimiento a la Transición, muchos manuales eliminan o transforman sus contenidos para congraciarse con los gobiernos autonómicos
De la Prehistoria a la Transición, de la extensión de las lenguas a los sentimientos deportivos, nada se resiste a la adaptación localista de los contenidos de los libros escolares con los que siete millones de niños y jóvenes estudian en España. La diferencia se ensalza, lo que une y acerca se reduce o desaparece. Es el escándalo silencioso que, curso tras curso, va minando la unidad educativa de España. Las principales editoriales se prestan a esta manipulación.
Un joven de 16 años de Bilbao puede concluir sus estudios sin que en sus libros hayan mencionado la Constitución Española, la figura del Rey, los símbolos del país al que pertenece o las protestas contra el terrorismo de ETA. También es frecuente que se le oculte la existencia de los yacimientos cercanos de Atapuerca y Altamira, el Camino de Santiago y la participación de los vascos en el Descubrimiento de América.
A menos de 100 kilómetros, un chico de Santander puede que nunca se entere de la primera vuelta al mundo de Juan Sebastián Elcano, o de que la industrialización de España se produjo a través del puerto de Bilbao.
En Barcelona, un joven puede rebuscar en su libro el Siglo de Oro y no hallarlo. O interesarse por los Juegos Olímpicos del 92, el mayor acontecimiento internacional y deportivo celebrado en su ciudad, y sólo encontrar que «fueron el punto álgido en la reconstrucción nacional [de Cataluña]». De la lluvia de medallas y del oro que España logró en fútbol en el Camp Nou, ni una palabra.
Pero sí un extenso ejercicio para la asignatura de Lengua Catalana con la simulación, por parte del alumno, de la retransmisión radiofónica de la final de la Copa del Mundo entre Brasil y Cataluña.
En otro extremo de España, una chica de Huelva estudiará la Guerra Civil como si se tratara de una invasión de Andalucía por parte de fuerzas de ocupación y, simultáneamente, un niño de La Coruña leerá en su manual de Lengua que en Cáceres el gallego no goza de protección.
El resultado es una abismal fragmentación educativa, un puzzle de libros de texto que no encajan entre sí: conocimientos diferenciados, sentimientos de agravios entre comunidades autónomas, odio hacia lo español, imposibilidad para compartir un mismo sistema escolar y universitario y dificultad para converger dentro de un mismo mercado laboral.
Un trabajo de investigación realizado por Manuel Romero para ‘El Mundo’ ha analizado los diferentes manuales de las 17 comunidades autónomas. El resultado pone al descubierto graves deficiencias. La Constitución, la estructura del Estado, el sistema democrático, la Transición, el terrorismo de ETA… desaparecen o se modifican en libros escolares de las más importantes editoriales.
Aunque el Ministerio de Educación y Ciencia regula las materias a incluir en los 50 millones de libros anuales de Primaria, Secundaria y Bachillerato, no establece la extensión que ha de dárseles.
Así, sucede que a Lady Di se le dedique en un manual de Cataluña cuatro fotografías, mientras que la Constitución se despache en dos breves menciones. O que un mismo libro de Historia reemplace para el País Vasco el navío colombino La Vizcaína, con bandera de Castilla, por la de un acto promocional de Chocolates Valor en San Sebastián.
Aunque las competencias de la Enseñanza están transferidas a las comunidades autónomas, el Ministerio de Educación y Ciencia, por medio de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, tiene como misión comprobar que los contenidos se ajustan a los reales decretos sobre materias mínimas.
LA CONSTITUCIÓN
El conocimiento de la Carta Magna es obligatorio en 4º de ESO. Así lo establece el Real Decreto 1631/2006, publicado el 5 de enero de 2007. La Transición política y configuración del Estado democrático en España aparece como uno de los capítulos del temario escolar. El apartado 6º de los Criterios de evaluación de ese Real Decreto incluye la Constitución de 1978. Pero el contenido de algunos libros de texto difiere de lo establecido por el Ministerio de Educación y Ciencia.
La Editorial Santillana incluye la Constitución en su libro de Historia de 4º de ESO, para alumnos de 16 años. Dos páginas con ilustraciones del Preámbulo, los siete ponentes de la Carta Magna e, incluso, una viñeta del dibujante Forges. De un tronco común con los colores de la bandera de España nacen frutos con las banderas autonómicas.
Las dos páginas dedicadas a la Constitución desaparecen de la edición destinada a los estudiantes del País Vasco, incluida la proclamación de la Soberanía de la Nación Española y el dibujo del propio Forges, colaborador habitual del Grupo Prisa, a cuyo conglomerado pertenece Santillana.
En Cataluña, una de las editoriales con mayor presencia en los pupitres escolares es La Galera, perteneciente al grupo Enciclopèdia Catalana. Su libro de Historia de 4º de ESO dedica una página completa al estudio de los grafiti, con ejercicios extraescolares incluidos. También se explaya en el género de la entrevista con cuatro fotografías de una llorosa Lady Di ante las cámaras de televisión. Pero a la Constitución Española sólo se le dedican dos escasas referencias. Entre las 28 actividades que se le proponen a los alumnos en ese capítulo se incluye descifrar las siglas SEAT, buscar información sobre las marcas catalanas Derbi, Bultaco y Montesa y sobre el movimiento de la Nova Cançó. De la Constitución, ni palabra.
EL REY
El libro de 4º de ESO de Historia de Santillana ilustra el capítulo España: del franquismo a la democracia con una fotografía del Rey Juan Carlos, acompañado por la Reina y el Príncipe, firmando la Constitución en el estrado del Congreso de los Diputados. El pie de foto hace referencia al consenso y al espíritu democrático de todas las fuerzas políticas que la hicieron posible.
Sin embargo, ésta no es la imagen que ilustra el mismo libro en el País Vasco. El título del capítulo es idéntico, pero la fotografía del Rey ha sido sustituida por la de una eufórica Aitana Sánchez-Gijón en el Festival de Cine de San Sebastián. El pie es todavía más sorprendente: «La primera edición contó con la presencia, entre otros, de Luis Mariano, Carmen Sevilla y Marujita Díaz». También se extiende sobre la celebración de «concursos de tiro y festejos taurinos». El texto se esfuerza en justificar que el Festival «refleja, en cierta medida, numerosos episodios de nuestra historia más cercana».
La sustitución de la figura del Rey y la del Congreso de los Diputados no es excepcional en ese libro de Santillana. Se repite en su manual de Ética de 4º de ESO. El capítulo ¿Quién tiene autoridad? se ilustra con la intervención del Rey ante las Cortes tras sancionar la Constitución. Un ejercicio pide a los alumnos buscar «valores de la Constitución».
En la edición del País Vasco, el Rey es sustituido por el edificio del Palacio de Justicia de Bilbao y la actividad escolar consiste en buscar valores dentro del «Estatuto de Gernika o, en su defecto, de alguna otra norma legal vigente».
El libro de Historia de la editorial catalana La Galera para 4º de ESO da más relevancia a la imagen del subcomandante Marcos que a la del Rey Juan Carlos. Anexo al capítulo de la Guerra de Sucesión, se indica a los alumnos que pregunten a sus padres en qué lengua les enseñaban en la escuela y cuál hablaban en casa. También se les pide que declaren cuál es «la primera lengua del alumno, la de sus padres y la de sus abuelos». A renglón seguido, se les marca que comenten el fragmento del discurso del Rey en la entrega del Premio Cervantes a Francisco Umbral: «Nunca fue la nuestra una lengua de imposición, sino de encuentro; a nadie se le obligó nunca a hablar en castellano».
LA DEMOCRACIA
El Congreso de los Diputados no se escapa a la tijera del editor. Mientras que en el libro de Ética de Santillana aparece la imagen de una sesión extraordinaria en la que los escolares tratan sobre la explotación infantil, en la versión para el País Vasco desaparece. Sin embargo, la imagen de la apertura del Congreso Nacional Chino se mantiene en ambos libros. Paradójicamente, China es uno de los países del mundo con mayor explotación infantil.
Los libros explican abrumadoramente el sistema parlamentario autonómico. La Democracia surge a partir del Estatuto de Autonomía y raramente de la Constitución.
La Historia de Bachillerato de Vicens Vives para Extremadura abunda tanto en el desarrollo de la política autonómica que califica incluso de «gran novedad en el panorama de partidos» en los años 80 la creación, por parte de Pedro Cañada, de la formación regionalista Extremadura Unida.
Cañada es conocido por haber regalado un cerdo a cada mujer que daba a luz en su municipio. En los comicios locales de 2003 obtuvo 201 votos y perdió la Alcaldía. En las últimas elecciones autonómicas concurrió en coalición con el Partido Popular. Logró un diputado en la Asamblea Regional y un concejal en el ayuntamiento de Cáceres. Los jóvenes extremeños siguen estudiando el fenómeno político de Pedro Cañada en sus libros escolares.
Todos legislan, nadie supervisa
La Ley Orgánica de Educación (LOE) ha sido promulgada bajo el gobierno de Zapatero, y sustituyó a la LOCE del Gobierno de Aznar.
No se modificó el punto sobre los porcentajes de materias básicas comunes en las distintas CCAA: «Los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas requerirán el 55% de los horarios escolares para las comunidades […] que tengan lengua cooficial y el 65% para aquéllas que no lo tengan».
Aparentemente garantiza enseñanzas comunes, pero la especificación de que se refiere a porcentajes horarios, y no de contenidos en los libros, deja a las editoriales vía libre para determinar la extensión de los mismos.
El desarrollo de la LOE se produce por medio de reales decretos en los que se describen las materias comunes. Las CC.AA. emiten a su vez decretos propios que determinan las materias en su territorio.
El Ministerio, por medio de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, debe inspeccionar los contenidos. Para ello dispone de delegaciones en las CCAA.
María Antonia Ozcariz, directora general de la Alta Inspección, ha rechazado, «por motivos de agenda», manifestarse sobre los incumplimientos en numerosos libros de texto. En comparecencias públicas ha rehuido la responsabilidad aduciendo que la Educación está transferida y que son los claustros de profesores los que eligen los libros. En un fax enviado por Fátima Rojas, directora de comunicación del Ministerio al autor del reportaje, menciona que «la supervisión de los libros de texto y otros materiales curriculares constituirá parte del proceso ordinario de inspección que ejerce la Administración educativa […] que debe velar por el respeto a los principios y valores contenidos en la Constitución y a lo dispuesto en la presente Ley [LOE]».
Un negocio de 736 millones de euros al año
En España se venden cada año cerca de 50 millones de libros de texto (48,43 millones en 2006) para las enseñanzas de los seis cursos de Primaria, los cuatro de Secundaria y los dos de Bachillerato. La facturación por esa venta asciende a 736 millones de euros cada año.
Los niños y jóvenes escolarizados en esos 12 cursos totalizan 7,2 millones de alumnos. A cada uno le corresponde la compra media de siete libros cada curso. Las educaciones Primaria y Secundaria concentran el mayor número de libros vendidos y también de facturación (65%).
El precio medio de un libro de Educación Primaria asciende a 15 euros, mientras que los de Secundaria y Bachillerato se encuentran en los 21 euros.
Teniendo en cuenta que se trata de un mercado cautivo -el comprador está obligado en septiembre de cada año a pasar por caja, sin posibilidad de elección de compra-, las editoriales tiene unos ingresos garantizados con muy bajo porcentaje de devolución.
Aunque teóricamente un libro de texto debe garantizar una validez de cuatro años, la inclusión en los mismos de información perecedera, especialmente en el área de Ciencias Sociales (elecciones autonómicas, formación de gobiernos y otros), lo convierten en un bien cultural con fecha de caducidad.
Con las versiones diferentes que cada editorial imprime para las 17 comunidades autónomas, las posibilidades de que un mismo libro sirva tras un desplazamiento geográfico son nulas.
Santillana, SM, Anaya, Vicens Vives, Edebé, Teide, Oxford Educación y McGraw-Hill se reparten el negocio editorial. Santillana y Edebé presentan sus libros en algunas comunidades autónomas con un sello local, lo que les permite una presencia más cercana a las autoridades autonómicas. Santillana Promotor (Cataluña), Santillana Obradoiro (Galicia), Santillana Zubia (País Vasco) y Santillana Voramar (Comunidad Valenciana), son marcas que exteriormente no diferencian su presentación, pero que interiormente adaptan el contenido a las políticas locales.
Lo mismo sucede con la editorial Edebé, que en Galicia pasa a llamarse Rodeira, aunque a primera vista el volumen es idéntico.
Otras editoriales con importante presencia en sus respectivas comunidades son La Galera, Barcanova y Castellnou, en Cataluña; Xerais, en Galicia; Ibaizabal y Elkar, en el País Vasco; y Algaida (Grupo Anaya), en Andalucía.
LA ‘TRANSFORMACION’ DEL REY EN EDIFICIO
El libro escolar de Etica de Santillana de 4º de ESO elimina en el País Vasco la figura del Rey Juan Carlos y del Congreso de los Diputados durante la sesión con motivo de la proclamación de la Constitución. En su lugar, aparece el edificio del Tribunal de Justicia de Bilbao.
DOS LINEAS PARA LA CONSTITUCION, CUATRO FOTOS PARA LADY DI
El libro de Historia de La Galera de 4º de ESO para jóvenes de 16 años dedica un par de líneas a mencionar la Constitución Española. El mismo manual concede un amplio espacio a las lágrimas de la difunta Lady Di.
LA CARTA MAGNA SE ESFUMA
El libro de Historia de Santillana de 4º de ESO elimina, en su versión para el País Vasco, las dos páginas destinadas a la Constitución que aparecen en el resto de España. Los niños vascos que estudian con este manual sólo aprenden el Estatuto de Guernica.
CHINA, SI; ESPAÑA, NO
El libro de Ética de Santillana para el País Vasco elimina de sus páginas la sesión infantil del Congreso de España. El Congreso Nacional Chino corre mejor suerte y se mantiene en ambas ediciones.
Fuente: La Voz Libre
Esta noticia es falsa. Por DESGRACIA en Catalunya, hemos tenido que estudiar vuestra historia, la historia de una España grande y libre. Las heroicidades de vuestro FRANCO, y las bondades de vuestro Sr. Rey Juan Carlos I. Si esta noticia fuera cierta, los niños de entonces hasta ahora, catalunya ya sería independiente muchos años atrás. Tendrían que condenar a los periodistas que dicen falsedades, junto con los políticos. No hay democracia, no existe el periodismo imparcial, y me duele saber que ustedes, los españoles estén influenciados por esta y tantas noticias que os dan en contra Catalunya. Somos los hijos… Leer más »
Tu si que eres una desgracia ¿cuanto tiempo hace que no coges un libro? En Cataluña se vivía mejor con franco que ahora, eso lo he escuchado 200.000 veces y sobre todo de la gente de la tercera edad, los que lo pasaban mal eran los separatistas, los vagos y los delincuentes, no la gente normal como pasa ahora. Antes por lo menos solo nos robaban unos cuantos ahora nos roban 180.000 políticos !que vergüenza¡ Eso es lo que tendrían que poner en los libros, todos los casos de políticos que se han enriquecido ilícitamente con el dinero de los… Leer más »
¿Pero alguno de los que dice estas barbaridades creyéndose a pies juntillas el texto de la noticia, siquiera ha pensado que es una exageración por no decir una falsedad lo que explican? ¿De verdad créeis que un catalán o un vasco no sabe lo mismo que un niño de otra zona? (aquí debo decir que lamentablemente y gracias a programas tipo GranHermano, GandiaShores, etc, me da que se deben acercar todos al cero intelectual absoluto) Y ya que se menciona tanto a Franco, ¿es que con Franco no hubo españoles no catalanes que sufrieron como el que mas? ¿o nos… Leer más »
muy sencillo .. porque el territorio pertenece a españa … no a cataluña .. ni la han comprado ni la han heredado es de los españoles…. es como si despues de vivir x años de alquiler le digo al casero que me apropio de la casa…. asi que ….. una mierda pa todos los independentistas que se compren su pais en la antardida ..
El Estado jamás debió transferir a las C.Autónomas el tema de la Enseñanza, Sanidad y Defensa. Tendría que haberse blindado en estos temas y en algunos más.
¿Dónde estás Aznar, que fuiste responsable principal de esas cesiones?.
Y algunos le llaman patriota….
Estoy de acuerdo contingo pero…….
Antes de Aznar, hubieron “otros”, que empezaron con esas cesiones, ya sabes le das la mano y te cogen hasta el brazo y “mas” si es un catalan separatista
Lástima que ahora no se estudie la Formación del Espíritu Nacional. Ahora recuerdo que las hojas del libro iban muy bien para el water.
Si al igual que los libros de texto en catalan (¿idioma?) y tu perlita los utilizas tambien en el water ¿por delante o por detras?.
Vamos a acabar con toda esta gilipollez!
Tampoco en ningun texto escolar de Historia se puede leer que el Imperio español fue responsable del asesinato a sangre y fuego de millones de indigenas en America,y del expolio al que fue sometido este continente¡¡¡
No un Franco, España necesita 77 Francos, para que si se muere uno haya otros para reemplazalo, España se ha convertido en el caos, en el gobierno de los chorizos y en la Mafia de los jueces,- peores que los políticos-, a los que conozco bien por mi profesión jurídica desde hace treinta años.
Español, despierta, por dignidad y legítima defensa contra los ultrajes de los catalasnos, ¡¡¡NO AL PRODUCTO, SERVICIO, O EMPRESA CATALANA¡¡¡
Profesion juridica?
A ver si puedes dar tu opinion al tema que he abierto mas abajo sobre la falta de concrecion de lo que es españa en la constitucion.
Buenas, Me he leido la constitucion y no acabo de entender que es España, el motivo es que no la define, quiero decir, no dice españa va de aqui hasta alli, españa esta compuesta por este, el otro y el de mas alla. Lo que dice es que: Artículo 1. 1. España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político. 2. La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes del Estado. 3. La forma… Leer más »
Creo que en alguna parte pone algo así como 504.800 Km2..ahora de toda esa cantidad puedes desmenuzar tú según te convenga.
Mira, por si acaso,en el código penal a ver si dice algo de la Constitución….de España y sus regiones.
Ni una cosa ni la otra.
Incluso en el caso que se mencionaran lo km2, esto no quiere decir nada, podrian ser de casablanca a milan.
Lo del codigo penal tampoco, ademas se trata de un texto de rango inferior, si la base no esta bien firme el resto tambalea.
Lo que pongo de manifiesto es que falla la carta magna en la definicion.
Alguien puede dar una respuesta clara a la falta de definicion, o mejor dicho, falta de concrecion de lo que es españa?
¿Nadie se ha dado cuenta de la foto?, a la izquierda una estrella de cinco puntas y a la derecha el nuevo orden mundial.
Asi que ya sabeis quien llena los bolsillos de Arturo Mas y lo que le importa el independentismo…
“María Antonia Ozcariz, directora general de la Alta Inspección, ha rechazado, «por motivos de agenda»,” No hombre no. Dí que no te sale de los cojones dar una respuesta como funcionaria que eres y no te salgas de la tangente. Dí también que seguramente hayas sido puesta a dedo por algún político de turno y no quieres ofenderles. Que una tipa diga “motivos de agenda” para evitar contestar al bestial adoctrinamiento, manipulación histórica, de millones de niños es como para hacer que dimita. Y luego la otra se escuda en la delegación de competencias a las comunidades, echando el problema… Leer más »
Y mirad que no me gustan las dictaduras pero ahora entiendo por qué le llamaban El Caudillo. Porque dirigía y unía a los españoles. Sin tener un Caudillo España es una casa de putas, cada uno hace y dice lo que sale de los cojones. Se necesita un Caudillo que guíe y no estoy hablando de dictadura, estoy hablando de alguien con criterio patriota e identitario, en vez de todos los advenecidos que tenemos en política.
ESTO ES ESCANDALOSO !!!
Asaltan un colegio al grito de ‘dónde están los curas que los vamos a quemar’
Una profesora de segundo de Primaria ha resultado herida
Intentaron entrar en las aulas, donde unos mil alumnos estaban en clase
‘Más educación pública y menos crucifijos’, coreaban
Amenazaban: ‘Tú tócame, que te grabo y se te cae el pelo porque soy menor’
http://www.elmundo.es/elmundo/2012/10/17/espana/1350489010.html
http://www.teinteresa.es/sucesos/Estudiantes-colegio-religioso-Merida-amenazando_0_793722687.html
Esto apesta a II república. En otro contexto, por supuesto, pero si nadie pone coto a esta debacle en 2 años más superaremos con creces los desencadenantes del 36.
Esto sólo es el comienzo.
Esto da asco, pero mas asco dan las editoriales que lo hacen posible.
Hay tanto que limpiar en España,¿esto no tiene fin?
SI SEÑOR. Tremendo y claro artículo. Lista está mi impresora para difundir esta noticia.
Este pais esta podrido de chorizos, que asco.
Esto es de todos sabido, por algunos ocultado y para una mayoría parece que no fuera con ellos. El resultado: Lo estamos viendo (y más cosas que veremos si Dios no lo remedia) cada día en cataluña y vascongadas. Nos importa tres cominos que a nuestros hijos se les adoctrine en el odio a sus raíces y sus ancestros. Y en el peor de los casos los padres lo ven con buenos ojos. Si esto no es un síntoma de una sociedad enferma de muerte que venga Dios y lo vea. El terminar con el cáncer autonómico ha de convertirse… Leer más »
No es nuevo esto de la manipulacion de los libros escolares, cuando fueron traspasadas las competencias a las autonomias. Lo primero que hicieron fue lanzarse como buitres sobre los textos para modificarlos, y asi tener generaciones de borregos.
Me gustaria saber si el sr. Ernest Maragall, padre del adoctrinamiento, tiene hijos y a que colegio los lleva.
Lo digo por el Botilla (quiero decir Montilla) los llevaba a un colegio aleman, eswo quiere decir que no se fiaba mucho de su conseller.